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學術論文寫作入門指南

2019-04-24

寫作在大學生活中具有根本性的意義。在研究型大學中,學術是大學生活的一種訓練方式,而寫作則是學術的主要呈現方式,寫作能力是學生培養的重要環節,應貫穿于本科教育的全過程。

學術寫作,不是工具性寫作,不是創意寫作,也不是文學性寫作。它本質上是思維能力的訓練,注重縝密性、理性化、說服力和獨立學習的能力。

復旦大學通識教育中心于2019年推出學術寫作指導計劃,在這個學期組織了學術寫作系列講座,由來自不同專業的擅長學術寫作的教師,指導學生在寫作中如何形成問題意識,如何組織布局,如何分解問題以及如何考慮讀者。

2019年3月19日,復旦大學社會發展與公共政策學院社會學系教師俞志元的講座以“學術論文寫作入門指南”為題。

俞志元,芝加哥大學社會學系的博士畢業,她的研究領域是公益慈善事業,社會組織,以及組織社會學等,對學術論文的寫作,她在芝加哥大學進行過深入的體驗和相關的研究。以下系其講座現場整理稿節選。

作者:俞志元(復旦大學社會發展與公共政策學院社會學系)來源:澎湃新聞網

學術寫作是什么?

學術寫作的核心就是知識建構的共同體,它是你和你的同行之間的學術對話。論文是你和你的讀者之間的橋梁,你們會就某個問題的看法和觀點展開討論。論文可以把你的觀點講清楚,讓讀者深入了解,這就是學術論文的核心。

學術論文和其它體裁的不同之處在于,它有詳細的參考文獻。作為學術共同體的一個成員,你來表達觀點,推動對學術問題的看法,推動知識的積累,所以你的參考文獻對你的讀者是非常重要的資源,任何一個你的同行如果想更多地了解這個領域的知識,通過你的參考文獻就能夠了解這個行業,了解這個知識領域。而且,作為你的參考資源,參考文獻是一個證明,你讀過這些人的作品了,所以你也是一個學術共同體的重要的參與者,也證明了你是站在前人的基礎上做的研究。

參考文獻有很多不同類型,最重要的三種是APA (American Psychological Association)、MLA (Modern Language Association)和Chicago style (The Chicago Mannual of Style)。不同的期刊論文對格式會有不同的要求,但是核心無外乎是:如果是期刊,包括作者、論文題目,在哪個期刊發表,第幾期;如果是著作,則包括作者、書名、哪一年發表、出版社信息等。

和參考文獻非常相關的就是引用。所謂引用,就是在你的論文中引用其他學者的觀點,然后你用一個加注,并在參考文獻中把相關論文的詳細信息列出來。為什么引用也是非常重要的?因為你的引用也證明了你已經讀過這些前人做的研究,而且你的研究是因為你是站在前人的基礎上。

所謂的抄襲,就是不正當的引用。吸取了別人的觀點,但是沒有引用,那就變成抄襲了。所以我們一定要學會正確的引用方式。

從一般的論文結構來看,不外乎是這樣幾個要素,形式上需要有:標題、摘要、背景,然后是文獻綜述;有一部分叫做理論分析框架,這個部分有的時候和文獻綜述是放在一起的;你的數據和方法,對于我們實證研究的學科比較重要,如對社會科學類的,對文學類的略有不同;然后是結論和討論,最后是參考文獻。

學術論文的一個重要的本質就是它是為了表達觀點。如何表述觀點、如何進行有邏輯有說服力的論證,是學術論文的核心。關于這個議題,給大家推薦這本芝加哥大學英文系的三位教授寫的書——《研究是一門藝術》(The Craft of Research)。書名里的“craft”指的是一種技能,這種技能是通過訓練可以習得、可以提高的。這本書提出了論證過程包括的五個要素,分別是觀點、理由、證據、承認與回應,以及論據。

我們來看一下這五個觀點之間是什么樣的關系?

觀點是一個學術論文的核心。每篇論文都有一個核心的研究問題,即為什么要寫這篇文章。作者試圖回答這個研究問題,其觀點就是對研究問題的一個答案。理由是解釋觀點的。證據是支持觀點的。證據一般可以是數據(numbers)數字(deta)等定性的東西,比方觀察、或者訪談、或者案例。還有一種證據,是間接引用別人的觀點,或者別人的研究。證據有很多種,不同學科的證據類型不一樣。

觀點、理由和證據,這三個是最基本的要素。比較復雜一點的是承認與回應和論據。

什么叫承認與回應呢?大家還記得我們學術論文的核心,在于你和讀者之間的一種對話交流。讀者在閱讀文章的時候,可能會有一些問題與質疑。比方說,他覺得你的觀點還不是那么正確,或者說覺得你這理由不夠相關,或者說你的證據還不夠充分。而所謂的承認與回應,即是你作為作者事先預料到了讀者可能的質疑,并且在論文中進行了回應。針對對你觀點的質疑,針對對你理由的質疑,針對對你證據的質疑,你作出一些回應。當你做出很有說服力的回應的時候,其實也大大地加強了論文的可信度。這就叫做承認與回應。

論據指的是觀點和理由之間的關聯性。當觀點和理由之間不夠相關聯時,需要提供一個論據來加強觀點和理由之間的關聯性,那么這樣,你的論證過程就更加充分,更加有邏輯性。

如何來撰寫我們的研究性論文?

我們來看看到底如何選題,如何把你自己的一個大的、比較抽象的研究興趣轉化為一個具體的、可研究的問題。我們可以把它想象為五個步驟:首先是把比較寬泛的研究興趣細化為一個研究主題;第二步是把研究主題轉化為具體的研究問題;第三步是突出這個問題的的價值意義,這個問題的重要性不僅包括它的社會價值、社會性,還有它的理論意義;第四步是從研究問題上升到具有理論價值的難題,往往是經驗性的,把具體的問題和理論難題掛上鉤,建立一種關系,回答這個理論難題能夠幫助回答另一個非常重要的理論難題,那就證明了研究的意義和價值;第五步,確定問題以后去找證據的來源,不同學科的來源可能很不一樣。這五個步驟可以幫助你把一個研究興趣轉化為一個研究問題。

當確定了一個主題以后,就要具體地設計你的研究問題。通常我們的問題不外乎兩大類,一大類是描述性的,who、what、when 、where等描述性的問題,第二大類叫做解釋性的問題,就是how和why。這兩類問題其實也是相關的,如果你不了解事實發生了什么,你是很難提出how和why的。

有了研究問題以后,你要思考了。你先選擇三個選題,然后來挑一挑哪一個問題最重要,最具有社會價值,最具有理論價值。嘗試回答為什么這個問題值得關注,為什么讀者要來閱讀這篇論文,為什么這個題目吸引讀者。為什么要研究這個問題?有什么價值和意義?能不能幫助我們回答一個更難的理論難題?這些都是我們在選題時要思考的。

然后,你還需要進一步思考,目前的研究問題如何可以與一個在學術界公認的更難的理論難題搭上關系。一旦搭上了關系,就會更進一步地激發讀者閱讀的興趣。當然,這一點對初學者來說是有難度的,因為我們可能根本不知道學術界在關注什么問題,但是對于研究生或者說未來準備讀研究生的人來說,這是需要你重點關注的,它離不開你長期的學術積累、文獻閱讀、對這個學科的了解和你自己的判斷。

那么,如何尋找到一個研究難題?這是對高年級本科生和研究生特別要強調的。這個研究難題,一方面可以通過文獻閱讀,尋找理論界在討論什么難題,也可以通過和導師、和有經驗的學者交流來獲取靈感,還有就是在自己以往的研究中發現一些不足或者缺陷,以此作為幫助自己找到一個理論難題的契機。

學術寫作有三類資料,一類資料叫做原始資料,在社科類中有自己做的調查問卷,定量的和定性的實驗,訪談和參與式觀察案例等,文科類的有原典、歷史檔案等;一類叫做二級資料,就是別人基于原始資料寫的論文或書;還有一類是三級資料,指的是一些綜述性的文章,如文獻綜述等以二級資料為主要資料寫作的文章,綜述性的文章對于通盤了解某個學科很有幫助。

如果安排具體的寫作過程?

當我們起草寫作的時候,如何安排具體的寫作過程?要注意些什么?

在寫作的過程中,有一個最重要的原則就是要像讀者一樣思考。

學術論文的本質是作者和讀者之間就某一個學術議題的交流。

你看別人的文章的時候,你先想看什么?就是他在這個問題上的觀點。

閱讀的邏輯和寫作的邏輯不一樣,所以寫作的時候要不斷修改,觀點最開始是放在最后的,通過不斷修改把觀點放在最前面。

通篇文章要在第一部分就亮出觀點,每一段落也是這樣,最好在每一段的段首把這段大概寫什么主題列好,或者在段尾總結一下,方便讀者閱讀。

標題如何寫?研究性論文最容易寫的是數據和分析,比較難寫的是這個問題的研究意義。標題一般是最后寫,因為標題是跟整篇文章的觀點結合在一起的。觀點和議題是結合在一起的,所以標題一般是一些核心的關鍵詞。關鍵詞是讀者最先看到的,但是對于作者來說是最后寫的。一般來說,標題要幫助讀者了解文章大概是關于什么主題。

摘要也是。讀者最先讀的其實是標題和摘要,如果沒有時間讀者就先看看摘要來判斷文章是不是重要。摘要對于編輯來說也很重要,編輯收到這么多學術論文投稿,先看看摘要是不是吸引人。摘要里面寫什么?首先,要陳述研究的問題和難題是什么;然后,關鍵的主題是什么;以及,對研究難題的主要的觀點論點是什么。摘要里還可以預告一下這篇文章會用哪些研究方法,以及整個的論文的結構。

方法部分其實相對比較好寫,它主要是描述你做了什么,做了些什么研究,采集了些什么樣的數據,用了什么樣的方法等。

研究的結果就是你的研究發現了什么。要把你的研究結果清楚地表示出來,同時還要有證據,證據就是你的數據的展示,這非常重要。還有就是你要在你的結論部分把你的觀點,你對你的研究問題的回答講清楚,這就是你的分析。

結論部分主要的重點就是把你的觀點或論點重復一下。觀點在分析部分的結尾已經有了,那么在結論部分要重新整理一下,把它講得更加完整。你還需要重申研究的意義是什么,你還可以呼吁更多的研究,因為你的研究可能有些什么樣的局限,希望有更多的研究,有更新的方法,更多的視角來參與對這個問題的研究。

學術規范、避免抄襲與正當引用

在寫作的過程中特別重要的就是學術規范,學術規范也就是避免抄襲。學術規范在技術手段上有查重系統等。但是最重要的是你要知道什么叫抄襲。我們的學術寫作是鼓勵你引用別人的資料,你可以查閱大量的資料,但是你要學會正當的引用。抄襲就是你使用別人的資料觀點,但是沒有明確的注明出處。

具體來看,比方說你用了別人的觀點、具體文字、數據等,卻沒有引用,表現得讓讀者看上去好像文章里都是自己的觀點、自己的數據、自己的想法,這種情況就叫做抄襲。

如何避免抄襲?就是要學會正當的引用。所謂正當的引入,我們叫做轉述,或者說改寫。你用自己的話把別人的觀點再說一遍,然后注明這是引自誰的作品,表明它的出處,同時,在參考文獻中也有這個出處,這就是正當的引用。

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