高考志愿填報的“兩大標準、八大依據”
高考志愿填報的“兩大標準、八大依據”
選擇志愿院校的標準
【錄取得了】
錄取得了,就是從志愿填報的結果上看,能夠被志愿院校順利錄取。確保不滑檔,不掉檔。這是最基本的要求。
志愿方案設計的再好,志愿院校選擇的再好,其結果沒有被錄取,等于零,是一個完全徹底的失敗。
【錄取得好】
僅僅錄取得了還遠遠不夠,還必須錄取得好。所謂錄取得好,包含兩層含義:(1)是考生自己喜歡;(2)分有所值,即考分價值最大化;(3)不被專業調劑。
雖然錄取了,但不是考生所喜歡的或者是不太適合的,不能算錄取得好。雖然錄取了,但浪費了很多分數,造成高分低就,更不能說是錄取得好。雖然錄取了,也沒有浪費分數,但是被專業調劑錄取的,也不能叫錄取得好。
選擇志愿院校的依據
院校層次
(1)985與211;
(2)教育部直屬院校;
(3)其他部屬及省屬共建院校;
(4)省教育廳主管院校。
以江蘇為例:如南京大學,隸屬國家教育部(A層級);南京審計大學,隸屬江蘇省人民政府(省政府與審計署共建B層級);南京財經大學,隸屬江蘇省教育廳(C層級)。
985與211:全國985高校39所,211高校112所;凡985必是211,但211未必是985。211多于985,它們是包含與被包含關系。985與211又分為首批進入,后批進入,實力也有差異。
211院校含有區域照顧因素,比如新疆大學、石河子大學(兵團)、西藏大學、青海大學、寧夏大學、內蒙古大學、廣西大學、貴州大學、海南大學、延邊大學等。
同一層次的大學,錄取分數在同一省份會有很大差別;同一所大學,在不同省份錄取分數也會有很大差異。因此,不能簡單的以錄取分數高低衡量院校的優劣高低。
院校性質
(1)公辦院校,如北京大學、清華大學、復旦大學等;
(2)?民辦院校,如燕京理工學院、上海杉達學院、長沙醫學院、無錫太湖學院、海南三亞學院等;
(3)?中外合作辦學,如西交利物浦大學(蘇州)、寧波諾丁漢大學、上海紐約大學;
(4)?特殊辦學形式:如南方科技大學、北京師范大學-香港侵會大學聯合國際學院(特殊機制、特殊投資方式)。
關于分校:有11個分校,分校性質同母校,與獨立學院完全兩個概念。如東北大學秦皇島分校、北京理工大學珠海分校、山東大學(威海)、哈爾濱工業大學(威海)、北京交通大學(威海)、大連理工大學(盤錦)、電子科技大學(沙河)、北京郵電大學(宏福)、合肥工業大學(宣城)等等。
如何辨析?
特點有三:
(1)離本部遠,不在一座城市;
(2)招生計劃單列;
(3)相對獨立辦學,但不獨立。但像中國石油大學(北京)、(華東),中國礦業大學(徐州)、(北京),中國地質大學(北京)、(武漢),華北電力大學(北京)、(保定),這些大學各自獨立,完全是兩個不同的大學,畢業證是不一樣的。校區和分校,畢業證與母校完全相同。
辦學實力
(1)院校規模占地面積、建筑面積;專業設置數量;在校人數;
(2)擁有兩院院士數量;教授、副教授數量;
(3)學術論文、科研成果級別及數量;
(4)國家重點學科、特色專業有無及多少;
(5)圖書藏書數量;
(6)校友名人。
歷史沿革
每所高校無不打上歷史和時代的烙印。有其一定的歷史發展和時代變遷。要搞清她的來龍去脈,前世今生。考察院校的歷史沿革,有助于把握院校的文化傳統和人才培養模式、人才培養特色。但凡優秀大學都是歷史悠久,文化底蘊深厚。
辦學特色
“劉備諸葛亮——脾氣不一樣”,是說都是人才,但個性有所不同。“寸有所長,尺有所短”,再強勢的院校也有弱項,再弱勢的院校也有強項。
我們要考察院校的特色。這個特色就是在長期的辦學過程中逐步形成的獨具個性的東西,是人無我有,人有我強的東西。比如有些院校既不是985也非211,但很有特色,無法與211院校去比較。有的院校不是211勝過211,如中北大學、華南大學等。
比如:說起建筑類專業,立馬想到清華大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、重慶大學、湖南大學、華南理工大學、西安建筑科技大學等;一說到水利工程,立馬想到清華大學、河海大學等;說起機械類專業,立馬想起清華大學、華中科技大學、上海交通大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、西北工業大學等。說起財會類專業,立馬就會想到上海財經大學、對外經濟貿易大學、中央財經大學、西南財經大學、中南財經政法大學等。
所在城市
這是一個被普遍重視的因素。院校所在地域,是絕大多數考生或家長非常看重的因素。在實踐中,有的甚至過度看重所在城市。2012年我曾遇到河北的一位考生,孩子剛過二本線,選擇院校目標非常集中,非常極端,說非廈門的大學不上。
大學所在城市的確很重要,比如在北京、上海這樣特大城市讀書,接受的思想、觀念、思維方式、接受的信息、氣場等等,與其他中等城市真的不一樣。甚至氣質都有差異。當然,這樣城市的院校,錄取分數自然也高,還須根據實力量力而行。但注意不要極端。
高校排名、就業率
幾乎每年全國高校都要一個排名出爐,不管有幾個版本,是各管存在。既然有了排名,大家都在乎了排名。
高校排名是按照一些綜合指標,進行的位次排序。一定程度地反映了高校的綜合實力,有一定的參考價值。但是,我們不能太迷信排名。再權威的排名也不盡科學,也有這樣那樣的弊端。比如有的機構,高校不拿贊助費就排名靠后。
就業率就是高校每年畢業生當年找到工作崗位的比例,一定程度反映社會對該校畢業生的喜歡和消化程度。我們上大學的最終目的,是要走向社會謀生,所以選擇院校是不能不考察該校的就業率情況。
發展前景
高校的辦學實力、辦學層次、辦學特色、社會聲望、位次排名等等,都不是一成不變的。主要有三種情況:
(1)逐漸提升。如升格:專科生本科,二本升一本[一般大學升格為重點大學];(2)逐步下滑。如排名退還,生源不足,錄取分數降低;(3)幾十年如一日,沒有什么提升和變化,維持老樣子。像清華、北大這樣的大學畢竟是少數,大多數院校在高等教育的發展競爭中,你強我弱,你上我下,優勝劣汰,這是自然法則。
所以,我們選擇院校,也不能僅僅只看它的今天,還要遇見它的明天,要高瞻遠矚,具有戰略眼光和前瞻性。比如:2013年前西安郵學院、西安外國語學院、北京建筑工程學院等一批院校逐漸改名并由一般院校(二本)升為重點院校(一本)。
在我的高考志愿填報的業務實踐中,每年都有一部分考生被我規劃進入這種情況的院校,我管它叫“二本進去一本出來”。
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