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發現自己論文有誤咋辦?中科院神經所所長:寫篇論文指出它

2018-07-30

本文轉自上觀新聞

在申請博士后研究經費時,維杰把一篇“正在進行”的論文列為了“已提交”,后來他被解雇,這種懲罰過于苛刻嗎?二年級研究生艾倫有了一個令人興奮的發現,正當他準備寫論文時,卻發現了一些看上去不怎么有說服力的數據,他應該“清理”這些數據嗎?

6月12日晚上,一堂別開生面的科研道德案例討論課在岳陽路320號生理樓大禮堂舉行。這是中科院神經所所長蒲慕明從2012年起第三次開設科研誠信必修課,從課程設置到講義撰寫再到PPT的制作,都是他親力親為。

“對于一些灰色地帶問題的認識更清晰了”

為什么在6年前會想到開設這樣一門科研誠信課程呢?蒲慕明告訴解放日報·上觀新聞記者,當下科研誠信的環境不是很好,而學生們也有很多困惑,沒有形成很多共識。比如,同一個實驗室,如果發現別人的不端行為是否要舉報?吹噓和造假的界限究竟在哪里?現實科研實踐中,灰色地帶的問題很多,造假的也不少。
為了讓未來的科研工作者從一開始就對科研不端有個清醒的認識,蒲慕明主動要求開設了這一課程。之前,他曾經在美國的學校開過科研倫理課程,但學生興趣不是很高。因此,當他在神經所計劃開設科研誠信課程時,為了增加這門必修課的吸引力,他從口頭報告和科研寫作開始講起,把科研交流、科研倫理和科研創新作為課程的三大內容。“科研誠信是核心,盡管交流有技巧但還是要有誠信,無疑創新也要有誠信。”

“之前也大概知道什么行為算是科研不端,但現在對于一些灰色地帶問題的認識就更清晰了。”神經所研三學生李晟豪說,比如,只有明確知道哪些數據有問題,以及產生問題的原因,才能把這些數據刪除。而不能獲得了5個數據,卻選擇性地清理掉“不好看”的數據。這門科研誠信課程吸引了很多研究生,從解放日報·上觀新聞記者旁聽的3節課來看,沒有一個人遲到或早退,在討論時也都各抒己見。國科大等其他高校和研究所聽說了這門課程后,都示很感興趣,因此8節課會全程錄像。蒲慕明說,今年還會增加一個課程反饋環節,用來完善以后的課程。

“過去學界和社會對科研不端的容忍度太高”

近日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》,蒲慕明對于其中的“對科研不端行為零容忍”,表示大加贊賞,“過去學界和社會對科研不端的容忍度太高,國外如果發現不端行為,這個人的職業生涯就結束了。”

蒲慕明介紹,關于科研不端的定義,國內外差不多,即在提議、執行和評審科研或在報道科研結果時有偽造、不忠實、剽竊行為。偽造,是無中生有地偽造實驗結果,以及記錄或報導這些結果。不忠實行為,是指操縱科研材料、儀器或實驗程序,以及改變、省略數據或結果,使得科研結果不能準確地表達在科研記錄里。不忠實行為還包括,分析和描述數據不忠實,比如有的初學者對于一開始的數據不予以采用;數據來源不清楚,缺乏對照組和實驗組的比較。最不能容忍的是,只選擇那些看上去最好的結果,而省略那些會影響論文結論的數據。剽竊,是指未適當說明來源的方式,掠取別人的想法、程序、結果、或文字,包括在評審有保密性的科研建議書或論文文稿時獲取的。

“把別人的話復制過來,只稍微改幾個字,還是比較常見的。”蒲慕明現在擔任《國家科學評論》的執行主編,有一次編輯部收到一篇綜述,發現整段的文字都是抄襲別人的。其實,現在有專門的軟件可以查看有多少相同的字連在一起,有些比較“嚴格”的軟件只要有6個完全相同的字就會被認定是剽竊。“只有一種復制是允許的,那就是引用原文,但必須注明出處。”

除了剽竊他人,還有一種自我剽竊,就是把自己之前發表的文章直接拿來用,比如把現在的實驗數據加到以前的論文里。蒲慕明建議,如果想再次表達自己的同一觀點,可以做些改寫。

總的來說,裁定不端行為有幾個規則。第一,與科學界公認的保持研究記錄的完整性存在重大偏差。第二,不當行為是故意實施的。第三,不端行為被占優勢的證據證實。

不是因為風險太大,而是做科研的基本態度問題

實驗中,如果發現老師的假說并不符合預期,該怎么辦?蒲慕明給解放日報·上觀新聞記者講了一個故事。多年前,神經所有一名學生,常常不同意導師看法,這在旁人來看簡直是“挑戰權威”,他在出國留學時請蒲慕明寫介紹信,蒲慕明欣然推薦,并特別寫了一句——這名學生因為喜歡和導師爭論而出名。如今,這名學生已是斯坦福大學的教授。“如果假說不符合預期,說明這個假說可能是有問題的,如果放棄了,可能就放棄了一個有價值的發現。”蒲慕明說,這就是科學的魅力,科學不是你想要什么結果就得到什么結果,而是得到和你所想象的不一樣的結果。做3次試驗,結果都不一樣,可能意味著技術還沒過關,不妨用這個技術去嘗試一個公認的結果。

如果發現自己先前發表的論文的錯誤,怎么辦?“那就再寫篇論文指出自己的錯誤。”蒲慕明說,我們要杜絕科研不端行為,并不是因為這么做的風險太大,而是做科研的基本態度問題。

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